十幾年前也寫過類似的文章吧?"我的夢想"之類的(笑
那時也許是天馬行空、是充滿願景,到了這個年紀夢想已經成為現實的、要拿來當飯吃的
東西了吧(苦笑
我想當可以彈吉他、可以創作、可以做點心的半導體工程師!
乍看之下好像就是個有奇怪興趣的工程師,但這幾年我深深體會到"創作力"對一個理工思
考的人有多麼重要
高中時我沒特別偏向那個類組,文的理的都OK
但天平總有比較重的一端、所以我念了電機
從小到大我一直有看書的習慣,之後寫作文也都一直得心應手
大學面試時我跟教授表明理科人擁有創作力是很重要的一件事
我也相信那時的我做得到
念了三年多之後
某天要提筆創作時、我發現我失去了創作的能力
每個題目都有自己的解答、每個證明都有自己的推導
機械化的理工訓練磨掉了我屬於文科的感性的柔軟的那一塊
我發現我只看得進原文的理工教科書,中文的散文小說我一個字也看不下去
以前那個喜歡搞東搞西、滿腦子鬼靈精怪的我不見了
我嚇了好大一跳
於是我開始重拾課外書、開始試著創作
漸漸的我找回了遺失的那塊
我覺得我變得更完整了
某次研討會中
我把創造力和專業領域做結合、發表一番連教授也震懾的言論
那時我知道我成功了
這是我的夢想
我想我現在應該正在實現他吧(大概
對不起好像沒有什麼問題Orz
若要說的話就是有時候會抽不開身吧?
文章寫著寫著要回過頭來看量子力學或半導體物理會有點適應不良(扶額
有時候會沉迷在其中一樣到自己都會怕的地步 ~"~
主任對不起,我是那種舉手講了一大堆沒有主題言論的搞威學生(逃~
※ 引述《jadeinforest (宇宙玉)》之銘言:
: 你想做什麼?
: 不是什麼抱阿奎這種誰都想做的
: 而是有興趣、有熱情、屬於自己的一顆或很多顆魚卵。
: 上課方式:
: 回文表達及提問
: 推文讓同學討論
: 請尊重每個人的夢想!
: 林夕 主任
--
歌曲總有最後一個音符,而友情沒有
表演總會有結束的時候,但搖滾不會
--
那時也許是天馬行空、是充滿願景,到了這個年紀夢想已經成為現實的、要拿來當飯吃的
東西了吧(苦笑
我想當可以彈吉他、可以創作、可以做點心的半導體工程師!
乍看之下好像就是個有奇怪興趣的工程師,但這幾年我深深體會到"創作力"對一個理工思
考的人有多麼重要
高中時我沒特別偏向那個類組,文的理的都OK
但天平總有比較重的一端、所以我念了電機
從小到大我一直有看書的習慣,之後寫作文也都一直得心應手
大學面試時我跟教授表明理科人擁有創作力是很重要的一件事
我也相信那時的我做得到
念了三年多之後
某天要提筆創作時、我發現我失去了創作的能力
每個題目都有自己的解答、每個證明都有自己的推導
機械化的理工訓練磨掉了我屬於文科的感性的柔軟的那一塊
我發現我只看得進原文的理工教科書,中文的散文小說我一個字也看不下去
以前那個喜歡搞東搞西、滿腦子鬼靈精怪的我不見了
我嚇了好大一跳
於是我開始重拾課外書、開始試著創作
漸漸的我找回了遺失的那塊
我覺得我變得更完整了
某次研討會中
我把創造力和專業領域做結合、發表一番連教授也震懾的言論
那時我知道我成功了
這是我的夢想
我想我現在應該正在實現他吧(大概
對不起好像沒有什麼問題Orz
若要說的話就是有時候會抽不開身吧?
文章寫著寫著要回過頭來看量子力學或半導體物理會有點適應不良(扶額
有時候會沉迷在其中一樣到自己都會怕的地步 ~"~
主任對不起,我是那種舉手講了一大堆沒有主題言論的搞威學生(逃~
※ 引述《jadeinforest (宇宙玉)》之銘言:
: 你想做什麼?
: 不是什麼抱阿奎這種誰都想做的
: 而是有興趣、有熱情、屬於自己的一顆或很多顆魚卵。
: 上課方式:
: 回文表達及提問
: 推文讓同學討論
: 請尊重每個人的夢想!
: 林夕 主任
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歌曲總有最後一個音符,而友情沒有
表演總會有結束的時候,但搖滾不會
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