炎亞綸痛陳曾被邊緣化「在荊棘中掙扎(2則 - 飛輪海 Fahrenheit

自由時報
http://ent.ltn.com.tw/news/breakingnews/1273759

炎亞綸痛陳曾被邊緣化 「在荊棘中掙扎過來」
2015/03/31 22:25

〔娛樂頻道／綜合報導〕藝人炎亞綸日前在臉書痛罵台北市長柯文哲，後續又與謝和弦槓上，炮火不曾停過，惹出眾多是非的他，依然不改「多事」作風，因近日發生多起校園霸凌事件，讓他又有感而發在臉書發長文，內容不乏批評學校教育方針，且建議教育者要改變思古板思維，引起網友熱烈討論。

炎亞綸在內文提到他曾被「邊緣化」，卻很慶幸自己遭遇過，且沒讓這些陰影留在心裡，不過他也說「但，不是每個人都能在荊棘中掙扎過來」。炎亞綸認為學校是社會的縮影，每個人正值血氣方剛時，渴望得到「認同」，此時找不到方式與大家相處的人容易被「排擠霸凌」，但往往怕說出口會遭到更多排擠，因此忍住不說。

他補充自身經驗表示，老師會把霸凌者與被霸凌者放在同一個空間裡，期許被霸凌者突然生出勇氣當面說出苦處，但這根本天方夜譚，所以邊緣同學會產生輟學、翹課、甚至輕生可能。炎亞綸批學校只專注讓同學成績進步，忘了教導怎麼學會群體生活，所以「讓學生們了解，並去學會包容以及尊重，我想，比成績優劣更為重要吧？」最後，他表示希望這樣的觀念必須儘早進入校園，真誠又精闢的看法，獲得不少網友贊同。

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炎亞綸常為時事發聲，話題不斷。（取自炎亞綸臉書）
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中時電子報
http://star.chinatimes.com/news/20150331004856-261101

炎亞綸曾被邊緣化 引自身經驗勸教育者改變獲讚
2015年03月31日 17:26 黃詩淳／綜合報導

藝人炎亞綸長相俊美，又敢於對時事提出個人意見，深受不少年輕粉絲喜愛，近日發生多起校園霸凌事件，也讓他有感而發，在臉書發近8百字文章，並希望教育者要教導的是包容及尊重，精闢又有個人見解的看法，獲得不少網友認同。

炎亞綸認為學校就是社會的縮影，而一樣米養百樣人，每個人個性上一定有許多差異，但正值血氣方剛時，大家渴望得到「認同」，此時那些找不到方式與大家相處的人很容易被視為邊緣人物，直白一點被「排擠霸凌」都可能發生，但往往怕說出來會遭到更多排擠，因此忍住不說。

而他的經驗是，老師就會把霸凌者與被霸凌者放在同一個空間裡，期許被霸凌者突然生出勇氣當面說出苦處，但這根本天方夜譚，所以邊緣同學會產生輟學、翹課、甚至輕生可能，炎亞綸認為問題無限輪迴的根本，就是人被分優劣，學校只專注讓同學成績進步，忘了教導怎麼學會群體生活，所以「讓學生們了解，並去學會包容以及尊重，我想，比成績優劣更為重要吧？」

炎亞綸也提到他很慶幸自己有過邊緣化的遭遇，卻沒讓不好的過去留在心裡，「但，不是每個人都能在荊棘中掙扎過來」，所以他希望這樣的觀念必須儘早進入校園，真誠又精闢的看法，獲得不少網友認同，還有人懷疑他這麼忙，怎麼有時間寫這麼多，他也霸氣回「因為我在乎」，還說「關心時事與生活，是必須找出時間的」，也讓粉絲見識他關心社會的一面。

照片
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炎亞綸勇於表達自我看法，獲得不少粉絲認同。(圖／翻攝自炎亞綸臉書）
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三立新聞網
http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=68396

炎亞綸嘆曾被邊緣化　粉絲有感：有些老師自己就是霸凌者
2015/04/01 08:42:00

娛樂中心／綜合報導

當紅華流男星炎亞綸一向關心時事，百忙之餘也喜歡在臉書發表對社會與生活的一些看法，炎亞綸昨（1）日在臉書發表一篇學校霸凌的看法，以自身的例子，希望喚起健康的教育環境，讓許多學生粉絲感到十分感動。

校園霸凌事件時有所聞，大家都渴望得到認同感，希望能成為大群體的一份子，此時那些找不到方式與大家相處的人很容易被視為邊緣人物。炎亞綸在臉書有感而發，認為老師要負起相當的責任，學校往往都專注於如何讓同學成績進步，忘了去教導同學怎麼學會群體生活，尊重各種不同個性的人的存在。

炎亞綸以自身被邊緣化的經驗舉例，往往老師都會把霸凌者與被霸凌者放在同一個空間裡，期許被霸凌者突然生出勇氣當面說出苦處，這對被霸凌者猶如天方夜譚般困難，爾後往往演變成邊緣的同學輟學、翹課、甚至有輕生的可能。

不是每個人都能在荊棘中掙扎過來，炎亞綸希望「身為教育者應該讓學生們了解，並去學會包容以及尊重」，不要讓不好的種子種在學生的心裡，讓同學都能真正享受校園生活，而不是活在每天必須得到認同，或是擔憂害怕之中，這樣其實不是健康的教育環境。

許多學生粉絲看了無不感動，除了驚訝炎亞綸百忙之中還能關心關心時事，也一一對粉絲留言，粉絲對於校園霸凌也很有感，有些粉絲甚至直指，台灣老師素質真的很參差不齊，有些老師自己根本就是霸凌者，會刻意冷落或找功課不好的同學麻煩；有些粉絲則是認為，家庭教育也很重要，有些家長都只關心孩子的成績 但都忘了去在意孩子的德志體群美，要讓孩子知道「他們並不是孤單一個人」。


炎亞綸臉書全文

學校其實就是個社會的縮影，各式各樣原本陌生的人被圈在校園裡一起朝日相處；一樣米養百樣人，每個人個性上一定有許多的差異，生活的習慣講話的方式，都會不同；而正直血氣方剛的時期，大家都渴望得到認同感，希望能成為大群體的一份子，此時那些找不到方式與大家相處的人很容易被視為邊緣人物。

講直白一點被排擠霸凌都可能發生，而這些徘徊在邊緣的同學，其實心裡有各種壓力和矛盾，找不到人訴說，又怕自己開口反抗會遭到更多的排擠，甚至更嚴重的霸凌，因此往往忍住不說，家人、輔導室、老師，都不見得能真正的處理。

這些存在許多矛盾的問題，也許有人試過找尋這些援助，但我自己自身的經驗是，往往老師都會把霸凌者與被霸凌者放在同一個空間裡，期許被霸凌者突然生出勇氣當面說出苦處，這對被霸凌者猶如天方夜譚般困難，爾後往往演變成邊緣的同學輟學、翹課、甚至有輕生的可能，這樣的事情無所不在。

而問題的根本，就是人到底為何而被分優劣？成績是學校裡最重視的一環，其餘的群體生活，德智體群美，根本沒有被等量重視，老師們往往都專注於如何讓同學成績進步，忘了去教導同學怎麼學會群體生活，尊重各種不同個性的人的存在。

別把人窄化成幾種，因為人本來就有各式各樣的存在，身為教育者應該讓學生們了解，並去學會包容以及尊重，我想，這比成績優劣更為重要吧？對應之前的文章，這種小小的改變，往往能放在同學的心中滋長萌芽，重點是要放什麼樣的種子在各位的心裡，長成什麼樣的觀念，在學生生活時是最關鍵的！

我很慶幸自己即使有過邊緣化的遭遇卻沒讓不好的種子種在心裡，但，不是每個人都能在荊棘中掙扎過來，對映這些日子幾樁校園事件，更讓我著急這樣的觀念必須儘早進入校園，讓同學都能真正享受校園生活，而不是活在每天必須得到認同，或是擔憂害怕之中，這樣其實不是健康的教育環境。

照片1
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圖／取自炎亞綸臉書

照片2
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圖／翻攝炎亞綸臉書
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